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躬耕实践,锐意进取 ——记金琴路小学责任督学李晓燕
发布人:   发布时间:2016-06-22   浏览次数:11   我要分享:   

躬耕实践,锐意进取

——记金琴路小学责任督学李晓燕

 

近年来,在金琴路小学发展的进程中,责任督学李晓燕功不可没。从学校管理、教育教学改革到教师福利、团队凝聚、家校合作等全方位亲力亲为,全程指导,跟踪巡访,耐心交流指导,引领我们全体师生走向更加美好的未来。特别在以下方面做出了巨大成绩:

推动教师专业化发展新进程,取得教师成长新成绩。

作为中心城区师资力量相对较弱的我们,大部分老师年龄偏大、身体偏弱,课程改革意识较淡薄且又安于现状。课堂教学普遍呈现出过于传统、甚至僵化教学行为的现象。课堂教学过于强调教师的权威性,多以“一言堂”、“灌输式”开展教学。课堂氛围一度沉闷,生本课堂仅限于思考层面。

当督学团队进校以后,指导学校管理人员共同梳理制约教师专业发展的诸多问题,并带领我们一起制定了相关发展计划,力求在短时间内教师观念有转变、学生学习见主体、课堂氛围更融洽。

我们发现,在近几年新进教师中,年轻的数学教师黄翔玲特别有新课程教育理念、个人又特别爱学习、还特别愿意参加各类课题教学探索活动。基于此,督学以区域构建成就学堂的课题为载体,以黄翔玲老师为切入点,辐射整个数学组,引领我们开始着手成就学堂相关问卷调查、分析问题,找出学生课堂学习不积极、不深入、不愿意的重大问题,并创建申报了区级课题《小学数学参与式教学的实践研究》。全体数学组老师根据各自的年段分别对:倾听能力、成功体验、小组合作三个点位进行教育研究。并定期到校将最新最前沿的教育改革动态及时与老师们分享,向老师们推荐研究书目、参加课例研究、集中分享、个别交流,并积极引领老师们将经验总结写成论文、随笔和案例研究。

就这样,在李督学的引领下,目前,课题组的老师们纷纷感受到开展教育科研对自己实际课堂教学带来的收获匪浅。黄翔玲说:在李督学的指导下,我采用了新课程理念下的学生自主学习方式以来,先后运用了体验成功策略、数学语言儿童化等教学策略,现在我感觉我的课堂教学很轻松,师生关系很平等,学生敢于在课堂上质疑老师、质疑同伴,同学可以为大家释疑,这正是我想要的生本课堂、现代课堂……罗琳老师谈到:李督学在指导我们开展成就学堂研究以来,原本我是不知道怎么让毛孩子们安静而又积极参与课堂学习的,自从开展倾听能力研究以来,我们班的孩子明显能静下来、能大方地进行表达,还能较完整地复述同伴的观点。现在的课堂很有序,师生对话、生生对话不仅相互尊重还有现场新生成,课堂上经常性的出现精彩一幕,孩子们智慧的火花不断迸发,课堂充满生命力……

在积极开展教育教学研究中,老师们的教育观念不断更新,教学成果也取得可喜成绩,家长、社会对教师的认同度大幅提高。在家长回访中,家长们纷纷谈到:感谢学校为我们配备这么负责、有爱心的老师,不仅教学教得好,对孩子又好有爱;孩子特别喜欢老师,喜欢到学校学习;老师的教学充分体现了现代课堂教学理念,老师教的轻松,学生学得愉快……老师们也分别在区级展示课、市级论文评选中纷纷获奖!

当得知学校老师外出培训学习机会不多,成长进度慢时,李督学又引领我们开展了“金琴魅力教师队伍梯队建设”工作,分别推选出校级骨干教师、区级骨干教师若干名,2016年初又策划了金琴教师师培计划,确保全体教师能够在23年内都有机会到外面参加培训。同年4月,督学又结合我校临聘教师多又不稳定的困难,策划了“以激励为导向的临聘教师管理机制”创新项目。该项目已经通过教育局认定,目前正在进一步论证中。

我们期待,在李晓燕责任督学躬耕实践引领下,金琴路小学必将锐意进取,我们的教师专业化发展也必将取得更令人满意的成效!


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