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金牛区聚焦四大关键环节推进改革创新
发布人:   发布时间:2015-12-03   浏览次数:107   我要分享:   

金牛区聚焦四大关键环节推进改革创新

 

金牛区秉承“办好每一所学校,教好每一个学生,成就每一位教师”理念,加大教育综合改革力度,统筹推进教育均衡化、现代化、国际化与信息化“四化”融合发展,着力提升校长领导力、教师创新力、家长影响力,努力实现学校有口碑、教师有风范、学生有素养的目标。

一、以树文化为关键,推进品质发展

一是加强统筹规划,夯实学校基础。按照“产业升级优质配套、城市转型先行配套、社会转轨系统配套”的原则,结合功能区建设规划进一步优化教育资源布局,推动优质教育资源围绕“一升两转”特别是功能区建设的核心区来集中配置。修订完善《教育系统20142018年学校建设计划》,采用财政投入、企业投资和ppp三者相结合的模式,分类推进学校项目建设,包括学校新建项目、改扩建项目以及排危维修。

二是聚焦文化核心,打造学校品牌。强化校园文化建设,建设文化品质、文化品牌和文化品格的提炼挖掘系统、践行传播系统和开放更新系统。坚持“一校一品牌、一生一技能”,建立素质教育特色学校发展共同体,采取核心连锁、阶梯共赢、互动联盟三种不同模式,遵循教育规律、积淀校园文化、致力育人根本、激活办学潜能,促进学校特色发展。建立生命教育、核心价值观、创新实践、艺术体育四大类近30个品牌项目特色学校,19所学校被教育部确定为全国青少年校园足球特色学校。

三、以强素质为核心,推动持续发展

一是创新培养模式,提升教师素能。推进“教师梯队建设”,丰富“名师闪耀工程”内涵,建立“金牛区名优教师管理系统”,启动省特级教师“云”讲坛活动,选派400余名学科骨干教师先进地区跟岗学习。实施“校长领导力提升工程”,实行“先锋校长”和“未来先锋校长”1+2双导师培养模式,遴选41名校级干部赴上海中小学开展“影子校长”跟岗学习,推进幼儿园后备干部“启明星”行动计划,成立4个名园长工作室。

二是创新培育形式,提升学生素养。创新实施“阳光3+2系列德育活动,培养学生良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯,促进学生身体和心理健康发展;以“五个融入”为抓手,“劳动护照”为载体,大力推进劳动教育实践活动。成立金牛创意教育工作室,建立1+多校的创新素质培养模式和创意人才孵化路径。创新探索媒介素养1+2培养模式,以“四众”模式深入推进区域体育工作改革,成为全国校园足球试点县(区)。

三是创新培训载体,提升家长素质。以学校为基础,成立家长委员会和区级家长委员会指导委员会,创建全国首个家庭教育学会;以家长学校为载体,构建特色课程体系,开展常态化培训活动;以全国社区教育示范区建设为载体,创新推进“儿童友善区”建设;以互联网为依托,打造“金牛市民学习在线”网络平台,完善数字化社区教育学习空间。

三、以信息化为纽带,促进共享发展

一是提升建设水平。实施“教育信息化提升年”行动计划,投入1260万元,实现“宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通”,建成金牛教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台;建立教育系统网络学习空间,完成32所学校无线网络升级改造工程。

二是促进常态应用。打造金牛教育电子图书馆、金牛教育云等五大平台,推动学习方式和教学方式变革。推进以“一师一优课、一课一名师”活动为抓手的常态化教学、大数据学业质量监测等八项应用;创新互联网+教育模式,依托金牛学前教育品牌优势,整合中国电子科技集团公司等25家单位,创建中国幼儿科学教育第一城,成立中国学前教育创新联盟。

四、以学区制为依托,深化均衡发展

一是明确“四项”工作原则。在尊重学校办学自主权基础上,确立“统筹为主、尊重个性、共融共生、循序渐进”原则,推进学区制试点,充分发挥学区内成员学校办学积极性,实现优势互补、以优补劣、整体运行、共同发展。

二是开辟“五条”共享路径。深度整合学科资源,通过教师线上线下跨校走课,推动和实现学区内教学设施共享、优秀师资共享、优质教学资源共享、研究成果共享、教育品质共享,推进教育均衡公平发展。2015年,教师走课1128节次,区域内校际均衡指数下降至0.24

三是构建“六大”运行机构。成立学区管委会和学区制协调领导小组、学区教学指导组、学区教学工作组、学区德育工作组、学区秘书工作组、学区信息技术工作组等六大机构,切实保障学区制的常态运转。


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